在我國（guó），立德樹人是教育的根本任務，學校（xiào）作為培養（yǎng）人（rén）才的搖（yáo）籃，肩負著培（péi）養德智體美全麵發展的社會主義建設（shè）者和接（jiē）班人的重（chóng）任。在（zài）踐行立德樹人的（de）過程中，學校教育（yù）卻麵臨著諸多挑戰。本（běn）文將深入探討學校踐行立（lì）德樹人的方法，以及如何應對這些問題，旨在為我國教育事業提供有益的參考。

一、學校踐行立德樹人的方法

1.強化思想**教育

學校應將思想**教育貫穿（chuān）教（jiāo）育教學全過程，通過課程設置、課外（wài）活動、社會實踐等多種形式，培養學生的社會主義核心價值觀（guān），增強學生的國家意識、民族意識、社會責任感。具體措施（shī）包括：

（1）將愛國主義、集體主（zhǔ）義、社會主義教（jiāo）育融入課程體係（xì），讓學（xué）生在學習中樹立正確的世界觀（guān）、人生觀、價值觀。

（2）開展豐（fēng）富多彩（cǎi）的課外活（huó）動，如主題班會、演講（jiǎng）比賽、誌願服務等，讓學生在實踐中（zhōng）體驗社會主義核心價值觀。

（3）加強心理健康教育，關注學生心理健康，引導學生樹立積極（jí）向（xiàng）上的人生態（tài）度。

2.注重學生全麵發展

學校應關注學生的個性差異，尊重學生興趣，通過開展豐富多彩的課（kè）外活動，培養學生的創新（xīn）精神、實踐能力和社（shè）會責任感。具體措施包括：

（1）開設興趣班、特長班（bān），滿足學生個性化發展需求。

（2）組（zǔ）織（zhī）學（xué）生參加各（gè）類競賽、實踐活動，提高學生的綜合素質。

（3）加強（qiáng）體育鍛煉，培養學生的團隊（duì）協作精神和拚搏精神。

3.加強師德師風建設

教師是立德樹人的關鍵，學校應加強師德（dé）師風建設，提高教師的教育教學水平，營造良好的教育環境。具體措施包括：

（1）加強（qiáng）教師職業道德教育，提高教師的思想**素質。

（2）開展教師培訓，提升教師的教育教學能（néng）力。

（3）建立（lì）健全教師（shī）考核（hé）評（píng）價體係，激發教師的工作積極（jí）性（xìng）。

4.完善評價體係

學校應建立（lì）科學、全麵、公正的評價體係，注重學生的綜合素質評價，避免唯分數論。具（jù）體措施包括：

（1）改革考試評價製度，注重（chóng）過（guò）程性評價和結果（guǒ）性評價相結合。

（2）建立（lì）學生綜合素質評價檔（dàng）案，全麵記錄學生的成長過程。

（3）鼓（gǔ）勵學生自（zì）我評價，提高學（xué）生的自我認知能（néng）力。

二（èr）、學校踐行立德樹人過程中的問（wèn）題

1.思（sī）想**教育流於形式

部分學校將思（sī）想**教育停留在表麵（miàn），缺乏深度和實效，導致學生價值觀扭曲。

2.學生全（quán）麵發展受到限製

受應試教育的影響，部分學校過於注重學生的學科成績，忽視學生的興趣愛好和個性發展。

3.師德師風問題突出

部分教師職業道德缺失（shī），對學生關愛不足，影響立德（dé）樹人工作的開展。

4.評價體係不完善

部分（fèn）學校評價體係過（guò）於單一，忽視（shì）學生的全麵發展，導致學生（shēng）評（píng）價結果失真。

三、應對學校踐行立德（dé）樹人問題（tí）的對策

1.深化思想**教育改革

學校應創新思想**教育方法，增強教育（yù）的針對性和實效性（xìng），引導學生樹立正確的價值觀（guān）。

2.推進素質教育

學校應關注學生（shēng）全麵發展，減輕學生課業負擔，豐（fēng）富（fù）課外活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

3.加（jiā）強師德師風建設

學（xué）校應（yīng）加（jiā）強（qiáng）對教（jiāo）師的培訓和管理，提高教師（shī）的思想**素質和職業道德水平，樹立良好的（de）師德師風。

4.完（wán）善評價體係

學校應（yīng）建立科學、全麵、公正的（de）評價體係，注重學生的（de）綜合素質評價，引導學生全麵發展。

學校踐行立德（dé）樹人是一項（xiàng）長期而艱巨的任務。麵對問題，我們要勇於（yú）創新，不斷，努力為培養德智體美全（quán）麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。